Leerkracht PO

Nog eventjes mensen en dan mag ik weer een paar stukjes schrijven over Sinterklaas. Het liefst in combinatie met ADHD en/of autisme. Altijd goed voor de kijkcijfers, zo zeggen de statistiekjes. Misschien gooi ik dat postertje er wel bij. Schijnt ook wat consternatie te veroorzaken onder hockeyouders en bijstandsregisseurs. Kunt u zich onderwijl druk maken over de aankomst van de goedheiligman. Bij ons in Harderwijk komt hij per NPS. Ik had onlangs (en ik spreek hier de waarheid, mensen) de Sinterklaas aan de telefoon die normaliter in Harderwiek de intocht verzorgt. Hahaha, die voelt zich geschoffeerd nu Bram en zijn knechten de stad met veel commerciële bombarie binnenvaren. Tja, trouwe lezers, you win some, you lose some. Die baard past ons niet allemaal voor de camera. En waar maken we ons toch druk om? Nondeju! “Laten we gewoon weer gaan lesgeven!” Aldus twee Haarlemse schooldirecteuren. Lees maar even mee:

Lees verder »

Een paar jaar geleden vond ik in het stookhok van school een versleten kartonnen doos met daarin (zorgvuldig verborgen) het Heilige Pak van Sinterklaas. Omdat de kinderen al lang naar huis waren en er alleen nog maar leerkrachten in school zaten, bedacht ik me geen moment en knoopte met elastiekjes de Heilige Baard voor mijn gezicht. Vervolgens ging ik mijn collega’s lastigvallen met de vraag ‘zijn er nog stoute juffen in de school?’. Hilariteit alom, maar de waardering voor mijn humor sloeg al snel om in pesterig gekraai en gekir toen ik de Heilige Baard afdeed en er duidelijk zichtbaar een roestbruine snotsnor aan de binnenkant zat (door de verschillende Klazen bij elkaar gespaard). Terwijl ik met terpentine mijn lippen aan het afschrobben was werd er door de collega’s snel een nieuwe (frisse) baard besteld.

Met de viering van Sinterklaas kan er veel misgaan. Extra aandacht is er vaak voor kinderen met een autistiforme stoornis. Het lijstje van Carla Visser biedt altijd veel goede tips.

Lees verder »

Laatst keek ik op televisie een verhit debat over het Nederlandse integratiebeleid. Een van de discussiepunten was het daadwerkelijke vertrek van afgewezen asielzoekers. Ze moeten gaan, maar gaan ze ook? Niet alleen integratiebeleidsbepalers vragen zich dit af, ook autistische kinderen houden zich blijkbaar met dit vraagstuk bezig. Deze kinderen zitten al niet te springen om elk jaar in december een zekere bebaarde kindervrind te verwelkomen, maar er schijnt ook nog een flinke onzekerheid te zijn of die knakker wel vertrokken is. Daarom plaats ik het onderstaande stukje, mij opgestuurd door Jolanda van der Meijden, auteur van het boek ‘Sint, wie ben ik’.

Lees verder »

“Sinterklaas mag op Antwerpse openbare scholen niet verschijnen met een kruis op zijn mijter. De Antwerpse wethouder van onderwijs vraagt de scholen terughoudend te zijn met religieuze symbolen. Het kruis en het bisschopsgewaad van Sint Nicolaas zijn tekenen van het katholieke geloof. De scholen leggen zich bij de instructie neer, aldus de Vlaamse krant Het Laatste Nieuws zaterdag. Als er toch een kruis op de mijter staat zegt de juf tegen de kinderen dat het louter versiering is.”

De redactie van Leerkracht PO deed de hoofden bij elkaar en kwam op de proppen met enkele werkbare sponsorvoorstellen. Tenslotte heeft óók de goedheiligman last van de kredietcrisis (eigenlijk heeft hij dat niet, volgens Rick Nieman, maar dat komt mijn grap niet ten goede):

*”Sint zonder kruis op Antwerpse scholen” Trouw, 29/11/08

UPDATE 4/11/8:

“Bijgaand misschien wel dé oplossing voor velen.
Met vriendelijke groet, Rein Kroon.”

Hahaha, dank je Rein!

Voor een stukjesschrijver met een potentieel publiek van zo’n 75.000 geregistreerde leden is het soms moeilijk kiezen. Want waar moet ik nu weer wat digitale inkt aan besteden? Aan Sinterklaas die op een spelletjespagina kinderen hun ‘centen afhandig maakt’? Hoort wie klopt daar wat uit je zak, het is de goedheiligman, die vuile schurk. Zaterdag komt hij aan in Almere. Die stad is niet zo lang geleden door de Volkskrant uitgeroepen tot ‘lelijkste plek van Nederland’. Dat zal die baardaap leren.

Niet alleen Sinterklaas is op het dievenpad, ook de besturen van islamitische scholen schijnen er wat van te kunnen.

“Van de islamitische schoolbesturen sjoemelt 86 procent met geld. Het islamitisch onderwijs in Nederland is ‘reden tot grote zorg’. Dat hebben staatssecretarissen Sharon Dijksma en Marja van Bijsterveldt van Onderwijs donderdag gezegd.”

Met een oproep tot invordering van totaal 4,5 miljoen euro denk ik niet dat er op de islamitische scholen veel geld overblijft om nog een Sint & Piet te huren voor in december. En ook al vliegen er nu zo’n honderd leuke opmerkingen door mijn hoofd; nee, ik ben een fatsoenlijk mens, dus ik maak ze niet.

Is er nog leuk nieuws dan? Natuurlijk.

“Een hond was dit jaar de meest opmerkelijke winnaar van de Gelderse Jeugdzorg Award. Topdog Cirkel werd geprezen omdat hij kinderen van hun faalangst af heeft geholpen.”

Reactie van de winnaar: “Woef, woef, woeferdewoefwoef.”

*’Islamitische scholen sjoemelen met geld’, De Pers, 13/11/08
*’Jeugdzorg geeft echte poedelprijs aan hond’, binnenlandsbestuur.nl, 07/11/08

Het is ook echt iets van deze tijd, he? Spuug die pepernoten maar weer uit, juf, want de diagnose ‘sinterklaasstress’ ligt op de loer. Observeer, analyseer en etiketteer, moeten de hoge pieten van de onderzoekscentra gedacht hebben (hoge pieten, hee, vat je ‘em).

“Volgens Justine Pardoen, hoofdredactrice van Ouders Online, een website en forum voor ouders, is de vroege komst van de sinterklaaslekkernijen voor kinderen moeilijk te begrijpen. ‘Kinderen hebben last van de vroege pepernoten, omdat zij moeite hebben met het duiden van de tijd. Zij hebben geen idee hoe lang het duurt voordat de sint daadwerkelijk in Nederland aankomt.’”

Ouders Online, kreeg ik daar niet laatst een bulk lezers van nadat er een link naar mijn site werd geplaatst? Volgens mijn statistieken wel. Hallo Ouders Online, wij zijn de Leerkrachten Online. Welkom. En voel je niet bezwaard om hier een reactie achter te laten. Dan zorg ik ervoor dat je meer krijgt dan tien minuten, haha. Goed, terug naar de pepernoten.

“Bas Levering, pedagoog en onderzoeker aan de Universiteit Utrecht, kan zich niet voorstellen dat sinterklaasstress een probleem is. Volgens hem heeft elk kind tijdens de sinterklaasperiode last van een gezonde spanning. ‘Niet voor niets is er het gezegde ‘vol verwachting klopt ons hart’.'”

Ik heb ze nog niet gegeten hoor. Gisteren kreeg ik mijn eerste warme chocolademelk. Lekker. En die pepernoten? Die mogen van mij best nog wel eventjes uit de schappen blijven. Niet dat ik ze eet. Er zijn al genoeg dikke konten in het onderwijs (ik wil over dertig jaar nog wel in staat zijn om gym te geven).

*”Vroege pepernoten brengen kleuters in de war”, De Telegraaf, zondag 2 november 2008.

Of ik wist dat de sinterklaasviering een bijzonder onplezierige ervaring kan zijn voor kinderen met autisme of ADHD? Nou, nee. Dat wist ik niet. Maar ik kan mij er wel een voorstelling bij maken. Vroeger was ik ook bang voor Sinterklaas (mocht u zich afvragen wie dat knulletje met dat kekke coltruitje op de foto is) en ík was geeneens gediagnosticeerd met een stoornis. Ik had vast wel een stoornis (of twee), maar men was destijds nog niet zo rap met het uitdelen van beperkingen. Vertoonde ik in die tijd afwijkend gedrag, dan kreeg ik simpelweg op zaterdag geen bakje chips bij The Flying Doctors.

“Drs. Carla Visser, onderwijskundige verbonden aan Groenendaal, het behandelingsinternaat voor kinderen met ADHD en/of PDD-NOS in Groningen, gaf enkele jaren geleden een aantal praktische tips.

• Om spanning te voorkomen is het wijs om zo veel mogelijk de dagelijkse structuur (vaste patronen van rekenen, taal, lezen en andere vakken) te handhaven tot kort voor de vieringen.
• Om onrust te voorkomen en duidelijkheid te verschaffen is het aan te raden de gang van zaken rond de vieringen vooraf door te spreken (zelf inschatten hoe lang van te voren, een of meerdere dagen, en herhalen op de dag zelf).
• Voor een aantal kinderen met PDD-NOS is de spanning rond het te verwachten cadeau te groot; in dat geval is het een optie samen met het kind het cadeau te kopen en iets af te spreken rondom het vervolg. Een tip voor thuis en op school!
• Om de spanning te verminderen op de dag zelf kan het voor een of meerdere van deze kinderen helpen als ze een taak krijgen in het geheel. Te denken valt (met betrekking tot Sinterklaas) aan het bewaken van de zak, cadeautjes aanreiken, trakteren, enz. enz.”

Voor verdere informatie kunt u ook het boekje ‘Sint, wie ben ik?’ lezen, geschreven door Jolanda van der Meijden.

“Sinterklaas, wie ben ik? is geschreven vanuit het perspectief van autisme binnen het gezin. Echter, het kind dat het woord voert bestaat niet. Sinterklaas, wie ben ik? toont namelijk de vele gezichten die autisme kan hebben. In ieder hoofdstuk komt een kind aan het woord dat zijn/haar problemen verhaalt met betrekking tot Sinterklaas en de spanningen die dat met zich meebrengt. … Wanneer het boekje gelezen wordt als ware het de zienswijze van één kind, dan zou je Rainman menen te herkennen. Maar zo’n kind bestaat niet. Elk kind met autisme is anders. Dat is tegelijkertijd het antwoord op de vraag Sint, wie ben ik? Met dit boekje is ernaar gestreefd op een toegankelijke manier uit te leggen hoe een kind met autisme zomaar het spoor bijster kan raken.”

Een toegankelijk boekje dus, volgens de wervingstekst geschreven door een kind dat niet bestaat waarin we een rainman kunnen herkennen die ook niet bestaat. En dat is ook het antwoord op de vraag van Sint over dat vernieuwde tv-spelletje op SBS6. Je weet wel. Met Gerard. En Patty.

*”December-tips voor leerlingen met PDD-NOS of ADHD “, drs. Carla Visser, Kennisnet
*”Sint, wie ben ik?”, Landelijk Netwerk Autisme.