Het Dr. Oetker-effect

Ik zeg al jaren dat we in het onderwijs moeten uitkijken met het onmiddellijk toekennen van een bepaalde stoornis als zich één of meerdere van diens kenmerken bij een kind hebben voorgedaan. Bij ons op school wordt wel eens gekscherend gesproken van ‘het Dr. Oetker-effect’. Iedereen is een specialist. Mijn kind heeft dyscalculie, PDD-NOS, ADHD, NLD, dystriblabla en autistiforme vormen. Een dagje op school is soms net een dagje in de praktijk van House. Helaas heeft de politiek hier lucht van gekregen en ja hoor; de oneliners stromen Den Haag uit, de een nog onbedoeld hilarischer dan de andere.

Lees verder »

Met Alle Gevolgen Van Die

Naast borst en triceps trainen in de sportschool en het oefenen van Charlie Chaplin’s Smile op de saxofoon stond er ook een Leerkracht PO-stukje over Herman van Die op mijn agenda. Nu denk je waarschijnlijk; Herman van Wie? En dan zeg ik heel geestig; nee, Herman van Díe. En dan lachen we wat en dan verwijs ik je naar NRC.nl, waar Van Die een opinieartikel geschreven heeft over leerkrachten die het lesgeven verleerd zijn.

Lees verder »

Moeilijke som

De groep heeft de uitleg gekregen, de kinderen die het nodig hebben kregen extra instructie en nu doe ik mijn ronde door het lokaal. Beide handen op mijn rug en in één ervan een gekleurd krijtje, want dat had ik net gebruikt bij de extra uitleg. Iets verderop van mij zit een meisje geanimeerd te kletsen. Ze gebaart er wat bij, schenkt lachjes aan de kinderen die haar kant opkijken en negeert haar rekenwerkboek volledig.

Lees verder »

Muiterij op de Vrije School

“De ziel is op aarde gekomen, volgens Vrije School-grondlegger Rudolf Steiner, om “lessen te leren”. Alles wat de mens meemaakt aan intensieve aardse ervaringen vormt een levensles die opgenomen wordt in het totaal aan leerervaringen. Dit totaal is bepalend voor de geestelijke ontwikkeling waarmee de mens verder gaat (overgaat of sterft). In een volgend leven kan de les worden voortgezet, of kunnen correcties worden aangebracht.”

Lees verder »

Moord & Integriteit

Wat ik er eigenlijk van denk dat die veroordeelde moordenaar een locatieleider wil worden op een basisschool? Ik denk dat het niet kan. Moet je niet willen. Als collega niet, als ouder niet, als kind niet. Als veroordeelde moordenaar moet je dat eigenlijk ook niet willen. Dan moet je, ook al is het inmiddels een tijdje terug, nog steeds een toontje lager zingen. Diegene die je hebt vermoord, kan dat namelijk niet meer. Tweede Kamerleden Fred Teeven en Ineke Dezentjé Hamming-Bluemink zijn het met me eens. En refereren daarbij aan een regel uit 2008 die ik nog niet kende, maar waar ik het helemaal mee eens ben. Zelfs een beetje trots op ben. Want het zegt iets over ons beroep.

Lees verder »

Lees, Lassie! Lees!

Ken je Karen Mulder nog? Nee? Nou, ik wel. Nou en of! Karen Mulders ken ik niet. Toch stond ze onlangs in De Stentor. Met haar therapiehonden.

Lees verder »

Wie doet er mee met Moordenaartje?

Naast het snel automatiseren van bepaalde rekenvaardigheden of het handig organiseren van een sportdag voor alle groepen, zijn er ook leerkrachten die wat extra ruggengraat kunnen geven aan het samenstellen van een pestprotocol.

Neem nu ‘W’. Lag ooit in scheiding met zijn vrouw, kon er niet tegen dat ze een ander had, toog naar de universiteit waar zij werkte en stak haar met een mes dood. Nu, 13 jaar later, krijgt de meester geen verklaring van goed gedrag (VOG) en dat terwijl hij deze nodig heeft om de leidinggevende positie te bemachtigen die zijn school hem heeft aangeboden.

Lees verder »