Herkansingen


Een van de oorzaken van de vertraging die studenten oplopen, ligt volgens mij in het feit dat er maar eindeloos kan worden herkanst: tentamen niet gehaald? Niets aan de hand, doen we het volgende toetsblok toch weer mee. Avond ervoor uit geweest? Och, ga ik morgenvroeg wel even kijken of ik nog wat kan gokken met de multiple choice. Heb mijn boek niet open gehad maar ga toch maar even meedoen. Kan ik even kijken wat er wordt gevraagd – altijd handig.

Lees verder »

Een diploma van waarde 2


Enige dagen terug schreef ik over een Diploma van Waarde. Over de beeldvorming: leerlingen kennen en kunnen niks meer. En de onmiddellijke reactie van de politiek: het onderwijs moet beter, de lat moet hoger etc.
Een verhelderend artikel kwam ik onlangs tegen in Levende Talen Tijdschrift (vakblad voor talendocenten) geschreven door Helge Bonset ’Spelling in het Onderwijs: hoe staat het ermee en hoe kan het beter?’ (hieronder staat de link naar het artikel)
Zijn conclusies:

Lees verder »

Leuke fouten

Onderstaande fouten komen uit werk van leerlingen, tenminste dat neem ik aan. Paul Goossen, Community-beheerder Duits, wees me op dit bericht met als kop ‘Why teachers drink’.  Er zijn er meer te vinden dan ik hieronder citeer.

Is er iemand die leuke fouten van zijn leerlingen bewaart of kan citeren?

Lees verder »

Wat is de ideale klassengrootte?

Ook alweer in discussie met de schoolleiding over de maximale klassengrootte? Kijk op dit youtube filmpje – wetenschappelijk onderzocht: elke grootte is mogelijk ;-)

Lees verder »