BLOG: de eindsprint 6

U kent het wel: scholieren die het tijdens de les en tijdens de pauzes steeds maar hebben over die ene game en hoever ze daarin al gekomen zijn….
Wij als docenten kunnen ons er nog al eens aan ergeren dat leerlingen zoveel tijd aan gamen besteden, in plaats van aan het schoolwerk.
In mijn werk als huiswerkbegeleider heb ik gemerkt dat je dit game-fenomeen ook kunt omdraaien tot iets heel positiefs.

"Wat als leerlingen nou eens met hun huiswerk aan de slag gaan op een game-achtige manier?! Dat zou best een positieve invloed op hun motivatie kunnen hebben…"

Met die gedachte ben ik aan de slag gegaan, en uiteindelijk rolde daar een stappenplan uit om je schoolwerk als een computergame te gaan zien.
Ik heb het stappenplan getest met mijn leerlingen en ze waren enthousiast. Er werd goed gewerkt, leren was opeens veel leuker en hun resultaten verbeterden!

Voor mij reden om dit stappenplan met u te delen! Gaat u het ook proberen? Ik ben benieuwd naar uw ervaringen!

BLOG: de eindsprint 5

Het zal voor u als onderwijsprofessional gesneden koek zijn dat actief leren ervoor zorgt dat de leerstof veel beter wordt opgenomen door onze leerlingen.

Actief leren kan door middel van het maken van een samenvatting, maar ook door bijvoorbeeld zelf proefwerkvragen te bedenken bij de leerstof, of door de leerstof zelf uit te leggen aan iemand anders…
Ik merk bij mijn leerlingen dat ze een samenvatting vaak moeilijk en vervelend vinden. Meer hierover leest u in één van de eerdere blogs in deze serie.

Naast de eerder genoemde mogelijkheden is ook het maken van een mindmap een goede, en voor leerlingen vaak prettige, manier om actief met de leerstof aan de gang te gaan.

Het vereist wel enige oefening om een goede mindmap te maken, maar u zult zien dat veel leerlingen het uiteindelijk een fijne manier van werken vinden.
Om ze een beetje op weg te helpen hebben wij een stappenplan mindmaps maken gemaakt. Wellicht handig om in uw lessen of begeleidingssessies eens door te lopen en te oefenen met uw leerlingen?!

BLOG: de eindsprint 2

Vorige week ben ik gestart met een blogserie over de eindsprint naar een goed eindrapport. Ik heb het toen gehad over het maken van een haalbare planning…
Als die planning eenmaal gemaakt is, begint het echte werk. Voor de laatste toetsweek moeten vaak grote hoeveelheden leerstof worden geleerd én dus lange lappen tekst.
Veel leerlingen vinden het lastig om dat goed aan te pakken en ze weten ook niet zo goed hoe ze bijvoorbeeld een goede samenvatting kunnen maken van de leerstof.. Terwijl deze vorm van actief met de leerstof bezig zijn wel heel erg goed is.
Om uw leerlingen daarmee wat op weg te helpen hebben wij voor u een mentorles over het maken van een goede samenvatting.
Wellicht een idee om deze les in één van uw komende mentoruren te gebruiken?!

Mijn ervaring is dat leerlingen in eerste instantie denken dat een samenvatting maken alleen maar verschrikkelijk veel tijd kost. Maar als ze eenmaal weten hoe ze het moeten doen, vinden ze het juist heel erg prettig om met (zelfgemaakte) samenvattingen te werken…
Hopelijk ervaart u hetzelfde! Ik hoor het graag van u!

BLOG: De eindsprint 1

Langzaamaan komt het einde van het schooljaar in zicht. De meeste scholieren zijn inmiddels begonnen aan de laatste rapportperiode. Sommigen staan er goed voor, maar anderen moeten nog flink bikkelen om hun doelen te halen.
Wat we landelijk zien is dat veel leerlingen vanaf deze periode beginnen met een soort eindsprint, want nu moet het toch wel echt gaan gebeuren.

Natuurlijk kunt u daar, als begeleider ook een grote rol in spelen. U kunt hen namelijk helpen en ondersteunen bij die eindsprint. Daarom zal dit wekelijkse blog de komende weken in het teken staan van de eindsprint.

En omdat een goede eindsprint staat of valt bij een goede planning, is het handig om een (mentor)les te wijden aan 'Plan je eindsprint'. En het mooie is, zo'n mentorles is door Studiekring al kant en klaar voor u uitgewerkt.

Het lesplan vindt u hier en de bijbehorende werkbladen voor uw leerlingen treft u hier aan.

Misschien ook een idee om aan de slag te gaan met de Huiswerkplanner app. Die kunnen leerlingen gratis downloaden in de App Store en in de Google Play Store. De innovatieve app helpt leerlingen beter hun werk in te plannen!

De komende weken ontvangt u via deze blog onder andere ook lessen in woordjes leren, samenvattingen maken en andere studievaardigheden die van pas komen bij de eindsprint.

Goede voornemens 2

Zoals bekend staan de wekelijkse blogs deze maand in het teken van goede voornemens.
Vorige week lag de nadruk op het opstellen van goede voornemens en doelen.

'Aan de slag dus nu!', zou je zeggen. Maar voor veel leerlingen is júist die stap toch nog best lastig. Ze kunnen zich er maar moeilijk toe zetten om daadwerkelijk goed aan de slag te gaan. Met andere woorden, het ontbreekt hen een beetje aan motivatie. Dat is iets wat ik in mijn werk heel vaak zie.

Om hen een beetje te helpen en te ondersteunen heb ik daarom twee stappenplannen gemaakt om daadwerkelijk aan de slag te gaan. De ene is een beetje geënt op een computergame, de andere is wat algemener. Misschien handig om aan uw leerlingen te geven om bv op hun bureau te plakken of boven hun bureau op te hangen…


Goede Voornemens 1

De kerstvakantie zit erop, 2015 is begonnen, en net zoals veel volwassenen onder ons, hebben ook veel scholieren goede voornemens. Bij veel scholieren hebben deze voornemens betrekking op school. Ze willen bijvoorbeeld 'beter gaan werken voor school'.
Veel van deze voornemens verzanden na enkele weken/maanden, en dat komt omdat leerlingen hun voornemens of doelen niet concreet genoeg maken. 'Beter gaan werken voor school' is niet meetbaar. Beter zou bijvoorbeeld zijn: 'ik ga bijles nemen voor het vak Duits' of  'ik ga voortaan een weekplanning maken'
Voor pubers is het lastig om doelen concreet te maken, en daardoor is het lastig deze doelen na te streven, waardoor al snel de frustratie toeslaat.

Er ligt dus voor ons een taak om hen te begeleiden bij het opstellen van concrete doelen…
Maar ook motivatie speelt natuurlijk een rol bij het in de praktijk brengen van goede voornemens. Deze maand staan goede voornemens centraal in het wekelijkse blog.

Vandaag met deze gratis opdracht om leerlingen op een goede manier doelen te laten stellen!

Volgende week meer goede voornemens-ondersteuning!

Educatieve apps en social media deel 1

Zoals u weet doen wij deze maand onderzoek naar hoe onderwijsprofessionals aankijken tegen het gebruik van educatieve apps en social media met betrekking tot onderwijs.
Heeft u de enquête nog niet ingevuld? Doe dat dan alsnog via deze link.

In december publiceren we de resultaten van het onderzoek, maar tot die tijd zullen we dit blog gebruiken om te kijken naar (on)mogelijkheden van educatieve apps en social media.

Wat ik om me heen hoor en zie is dat veel docenten best interesse hebben om te werken met educatieve apps, maar niet zo goed weten waar ze moeten beginnen of niet voldoende kunnen inschatten of apps voldoende kwaliteit hebben.

De site eduapp is een fijn startpunt om te gaan werken met educatieve apps. Hier is het gemakkelijk zoeken naar apps voor bepaalde doelgroepen of vakgebieden. Daarnaast delen docenten hier lesideeën over het gebruik van apps tijdens de lessen. Zeker de moeite waard om eens een kijkje te nemen.

Voor vandaag heb ik er twee apps uitgepikt die erg passen bij ons vak van studiebegeleiding:
HuisWerk App is een app waarmee leerlingen hun lesrooster en huiswerk overzichtelijk in 1 app bij elkaar kunnen zetten. Hiermee hebben de leerlingen in één oogopslag een handig overzicht van hun lessen die dag en het huiswerk wat hierbij gemaakt moet worden. Het huiswerk is gesorteerd op datum en heeft 'tellers' voor hetgeen wat nog niet af is. Op deze manier leren de leerlingen plannen wat vaak voor veel leerlingen nog lastig is op de middelbare school.

Quizlet is een app die werkt met het principe van flashcards. Leerlingen gebruiken de app Quizlet om zelf flashkaartjes te maken van begrippen en/of woorden die onthouden moeten worden. De in de app gemaakte kaartjes kunnen leerlingen vervolgens gebruiken om op verschillende manieren te oefenen. Dit is een ideale manier om huiswerk te leren of om te leren voor een overhoring.

Volgende week meer over apps én social media in het onderwijs!

Oei…faalangst…deel 4

Natuurlijk zou het goed zijn als faalangstige leerlingen zouden leren om ook met onzekere situaties en een faalangstonvriendelijke omgeving goed om te gaan. Daarvoor zijn er, zoals eerder genoemd, faalangstreductietrainingen.

Maar in de tussentijd is het goed om uw manier van klassenmanagement en lesgeven aan te passen aan de faalangstige leerling, zodat deze zelfvertrouwen op kan bouwen en uit de vicieuze cirkel van de faalangst kan stappen.
Het streven naar een vriendelijke en veilige sfeer in de klas zal faalangstigen helpen én voorkomt dat u ongewild faalangst introduceert bij daarvoor gevoelige kinderen.

Faalangst kan heel specifiek zijn, bv alleen voor engels, alleen bij een bepaalde docent, alleen in een bepaald lokaal, alleen bij die bepaalde leraar met rekenen, maar het heeft de neiging zich uit te breiden naar andere aspecten van het (school)leven (rekenen is altijd en overal spannend en wiskunde dus ook). Dat maakt het belangrijk om zo snel mogelijk in te grijpen bij een zich ontwikkelende faalangst, en als docent kunt u daar aardig wat invloed op uitoefenen, zowel in positieve als in negatieve zin.

Hier vindt u een lijst van tips waarmee u het leven van faalangstigen in uw klas wat veiliger en rustgevender kunt maken. 

Stappenplannen

De herfstvakantie komt eraan en dat is een tijd dat veel scholieren werken aan bijvoorbeeld werkstukken en boekverslagen.
Het is voor veel leerlingen lastig om dat soort grote projecten efficiënt aan te pakken.


Ze kunnen de grote opdrachten nog niet helemaal overzien en ‘verzuipen’ dan soms.


Een handig stappenplan kan hen hierbij helpen. Natuurlijk kun je als docent zelf je eigen stappenplan in elkaar zetten. Maar u zou ook eens een kijkje kunnen nemen bij het lesmateriaal in de community.

Daar zijn voor allerhande soorten opdrachten stappenplannen te vinden! Er is zelfs een aparte rubriek voor het ProfielWerkStuk!
Past het niet helemaal in uw straatje? Dan kunt u het uiteraard aanpassen…


Mist u een stappenplan? Laat het weten, dan ga ik ermee aan de slag!

Vliegende start: leren leren!

De agenda's en Magister beginnen langzaamaan flink vol te lopen met toetsen, dus er is voor onze leerlingen behoorlijk wat (leer)werk aan de winkel… Maar veel leerlingen weten niet zo goed hoe ze nou het beste kunnen leren, en daar ligt dan weer een taak voor ons als studiebegeleiders; we kunnen hen verschillende leermethoden aanreiken.

Om te beginnen is het handig om de leerling zichzelf bewust te laten worden van zijn eigen leerstijl. Dat kan bijvoorbeeld met deze Leerstijltest van Kolb. Na het maken van deze test kunt u met de leerlingen de verschillende leerstijlen bespreken. Benadruk altijd dat geen enkele leerstijl goed of fout is! Hier vindt u een uitleg over de verschillende leerstijlen…

Leerwerk is er natuurlijk in soorten en maten: exacte vakken leer je anders dan grammatica en woordjes leren vergt een andere leerstrategie dan een grote lap tekst.
WRTS en andere online overhoorprogramma's zijn inmiddels bij veel leerlingen geliefd. De meeste leerlingen hebben met name moeite met het doorgronden van grote lappen tekst.
Bij het lesmateriaal in deze community vindt onder het kopje 'leermethoden' veel zinvolle oefeningen met verschillende leermanieren!

Succes!